Prefeitura do Recife abre 1.150 vagas na área de educação...

São 650 vagas para professor I e 500 para auxiliar de desenvolvimento.
Os salários vão de R$ 695,35 a R$ 1.471,75.

OLHA A DICA PESSOAL....

A Prefeitura do Recife abriu concurso público para 1.150 vagas nos cargos de professor I - docência em educação infantil e no ensino fundamental I (1º e 2º ciclos), e de auxiliar de desenvolvimento infantil. Os salários vão de R$ 695,35 a R$ 1.471,75.

Prefeitura do Recife
Inscrições
Até 18 de dezembro
Vagas
1.150
Salário
De R$ 695,35 a R$ 1.471,75
Taxa
R$ 50 e R$ 55
Provas
8 de janeiro de 2012

As inscrições devem ser feitas até 18 de dezembro pelo sitewww.upenet.com.br. Em caso de inscrição presencial, o candidato poderá comparecer ao Iaupe/Conupe, situado na Rua Dr. Carlos Chagas, 136 - Ed. Antônio Vieira – Térreo/Sala 06 - Santo Amaro, Recife, em dias úteis, no horário das 8h às 16h. A taxa de inscrição é de R$ 50 para o cargo de auxiliar e de R$ 55,00 para o de professor I.

Os candidatos classificados serão lotados em creches e Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) da rede municipal do Recife, localizadas nas 6 regiões político-administrativas da cidade.

Ao todo são 1.150 vagas, das quais 650 para o cargo de professor I e 500 para auxiliar de desenvolvimento infantil. Do total, 115 vagas são destinadas a pessoas com deficiência.

Para concorrer ao cargo de professor I, o candidato deverá ter concluído o ensino médio com habilitação para o magistério, ou o curso de licenciatura plena em pedagogia. Já para o cargo de auxiliar de desenvolvimento infantil, é necessário ter concluído o ensino médio.

Todas as fases do concurso serão executadas pelo Instituto de Apoio à Universidade de Pernambuco (Iaupe/Conupe).

A remuneração para professor I varia de R$ 920,75 a R$ 1.471,75, de acordo com a formação (magistério, graduação, mestrado e doutorado) e a carga horária é de 145 horas-aula mensais. Já a remuneração inicial do cargo de auxiliar é de R$ 695,35. A carga horária é de 40 horas semanais.

O concurso para professor I será constituído de duas etapas, sendo a primeira composta de prova escrita e a segunda, de análise de títulos. A prova escrita será composta de 60 questões do tipo múltipla escolha e duas do tipo discursiva. Para auxiliar, haverá duas provas: escrita objetiva de múltipla escolha e de redação.

Os exames ocorrerão no dia 8 de janeiro de 2012.

SAEPE - Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco

O Programa

O Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco - SAEPE - foi criado com a finalidade de monitorar o padrão de qualidade do ensino e apoiar as iniciativas de promoção da igualdade de oportunidades educacionais. E o que é avaliado?

Os testes do SAEPE têm como objetivo avaliar as competências e habilidades, na área de Língua Portuguesa e de Matemática, dos estudantes das redes Estadual e Municipal nas 2ª, 4ª, e 8ª séries ou 3°, 5° e 9° anos do Ensino Fundamental e do 3° ano do Ensino Médio, incluindo os projetos de correção do fluxo escolar. Além da aplicação dos testes, a avaliação inclui outros instrumentos importantes, como: o questionário do estudante, cujo objetivo é traçar seu perfil socioeconômico e sua trajetória escolar; os questionários do professor e do diretor, com o objetivo de traçar o perfil dos profissionais da educação de Pernambuco; e o questionário da escola, cuja finalidade é conhecer infraestrutura e os serviços oferecidos por ela, tendo-se em vista identificar os fatores que interferem no desempenho escolar.

TODA REDE MUNICIPAL DE ESCADA PARTICIPOU...

Os alunos do 3o. , 5o. ano e 4a. série tiveram duas horas para a realização das provas e os do 9o. anos duas horas e meia...por aqui, Graças a Deus, tudo transcorreu tranquilamente!!!

Coordenadores, aplicadores, Professores e Gestores, também contribuíram de forma positiva para o sucesso do S.A.E.P.E. em Escada

O nosso especial agradecimento á nossa coordenadora regional, técnica da Secretaria Municipal de Educação da Escada, Eliza Matilde, acessorada por  nossa querida Rosa Manuela...P.A.R.A.B.É.N.S !!!

SAEPE ...São tantas E.M.O.Ç.Õ.E.S.>>>

Era só uma aplicação de prova do SAEPE, mas a Professora Elizabete Cristina nem esperava vivenciar a emoção que experimentou....

Ela já havia aplicado prova no horário da manhã , mas foi a tarde que a "tia Bete" reencontrou dois alunos que havia alfabetizado a alguns anos passados, e o melhor, recebeu o carinho e o reconhecimento dos mesmo, hoje alunos da 8a. série da Escola Municipal Barão de Suassuna. A emoção foi grande e renovadora, e nos fez resgatar aquele sentimento de que vale a pena o magistério, e também emocionou os alunos que ficaram felizes em ver o contentamento da professora em vê-los mais que alfabetizados, mas continuando a caminhada da aprendizagem...

P.A.R.A.B.É.N.S. aos alunos por continuarem avante e P.A.R.A.B.É.N.S. a Profa. Bete pelo trabalho desenvolvido!!!

O PROFESSOR ESTÁ SEMPRE ERRADO...quando...

É JOVEM, NÃO TEM EXPERIÊNCIA.

É VELHO, ESTÁ SUPERADO.

NÃO TEM AUTOMÓVEL, É UM COITADO.

TEM AUTOMÓVEL, CHORA DE "BARRIGA CHEIA".

FALA EM VOZ ALTA, VIVE GRITANDO.

FALA EM TOM NORMAL, NINGUÉM ESCUTA.

NÃO FALTA AS AULAS, É UM "CAXIAS".

PRECISA FALTAR, É "TURISTA".

DÁ MUITA MATÉRIA, NÃO TEM DÓ DOS ALUNOS.

DÁ POUCA MATÉRIA, NÃO PREPARA OS ALUNOS.

BRINCA COM A TURMA, É METIDO E ENGRAÇADO.

NÃO BRINCA COM A TURMA, É UM CHATO.

CHAMA À ATENÇÃO, É UM GROSSO.

NÃO CHAMA À ATENÇÃO, NÃO SABE SE IMPOR.

A PROVA É LONGA, NÃO DÁ TEMPO.

A PROVA É CURTA, TIRA AS CHANCES DOS ALUNOS.

ESCREVE MUITO, O CADERNO NÃO TEM NADA.

FALA CORRETAMENTE, NINGUÉM ENTENDE.

FALA A "LÍNGUA DO ALUNO", NÃO TEM VOCABULÁRIO.

EXIGE, É RUDE.

ELOGIA, É DEBOCHADO.

O ALUNO É REPROVADO, É PERSEGUIÇÃO.

O ALUNO É APROVADO, "DEU MOLE".

É, O PROFESSOR ESTÁ SEMPRE ERRADO, MAS...

SE VOCÊ CONSEGUIU LER ATÉ AQUI, AGRADEÇA A ELE!!!

SIRESON ALMEIDA DA SILVA, é 

Professor  ( na verdade um grande batalhador!!!) de História e Cultura Afro no município da Escada, e nos enviou este texto para fazermos uma reflexão....

Escada, 23 de Novembro de 2011

EDUCAÇÃO EM ESCADA SERVE DE REFERENCIAL PARA ENCONTRO DE FONOAUDIÓLOGOS NA UFPE...

II OFICINA DE SENSIBILIZAÇÃO PARA DOCENTES, DISCENTES E PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ÁREA DE FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL, organizada pelo CFFa, CREFON04, SBFa e UFPE....

Desde a manhã desta terça-feira, 22 de novembro de 2011, fonoaudiólogos educacionais estão expondo, conhecendo, difundindo e discutindo as práticas da categoria e seus avanços, no auditório Professor Jorge Lobo do Centro de Ciências da Saúde.
O público alvo são Fonoaudiólogos, estudantes e profissionais envolvidos nos processos da educação. Os temas discutidos vão desde as Políticas de Educação e de Fonoaudiologia, Papéis das entidades de classe na Fonoaudiologia, Fonoaudiologia Educacional e sua prática dentre outros.
Queremos dá destaque a fala apresentada pelo Dr. JOSÉ MARCOS SILVA, quando apresentou relatos de suas experiências em Fonoaudiologia Educacional no Serviço Público no Município de Escada, na Mata Sul de Pernambuco, esboçando os avanços e as dificuldades. Sua fala foi marcada pela inovação, conhecimento e disponibilidade de se perceber construtor de um novo perfil em meio a uma cultura de práxis exclusivamente clínica. Elogiou a forma com que  a gestão em Escada priorizou a Fonoaudiologia na Educação e a visão que vem sendo desenvolvida com total apoio da Secretária de Educação, a Profa. Elizabete Maria Cavalcanti da Silva (na foto abaixo a direita do vídeo).

Dr. José Marcos falou aina de sua parceria no processo de inclusão social, junto a Psicóloga e técnica responsável pela Educação Inclusiva do Município, Dra. Silvia Leticia (acima na foto a esquerda). Realçou a diferença entre Educação Especial e Educação Inclusiva,  e ainda elevou o conceito de inclusão às discussões de raça, gênero dentre outras situações que excluem e marginalizam.

 A discussão teve a participação da platéia que também parabenizou A Prefeitura Municipal da Escada, o Prefeito Jandelson Gouveia, na pessoa da Secretária de Educação que reservou a tarde deste dia para participar destas oficinas e fortalecer os saberes já vivenciados naquela cidade.

Além de fazer conhecido o trabalho desenvolvido na Secretaria Municipal de Educação na área de Fonoaudiologia, o Dr. José Marcos ainda fez menção honrosa à "inefável cidade hospitaleira" e suas muitas atividades festivas. Apresentou fatos e fotos e mostrou que Políticas públicas também permeiam o envolvimento de cada um .

P.A.R.A.B.É.N.S. ao Dr. José Marcos, à gestão administrativa do Município da Escada e a todos que fazem a diferença nesta cidade!!!

E.S.T.U.D.A.R. ESSA É A ORDEM, ESTAMOS NA RETA DO DESENVOLVIMENTO, POR ISSO: Q.U.A.L.I.F.I.Q.U.E.-.S.E.!!!

Escada entre os dez municípios que mais geram empregos no estado

21/11/2011

Pernambuco

 

Pernambuco gera 7.421 empregos em outubro e mantém liderança regional

Segundo a Pesquisa de Emprego e Desemprego do Ministério do Trabalho, foram criados em Pernambuco 7.421 postos de trabalho formal em outubro de 2011, consolidando a maior quantidade de empregos celetistas gerados no Nordeste e a sétima do Brasil.

“É importante constatar que, em meio ao ambiente externo crítico, estamos mantendo a trajetória positiva, com o mercado de trabalho pernambucano seguindo dinâmico e gerando cada vez mais empregos formais”, afirmou o governador Eduardo Campos, ao saudar o resultado da pesquisa divulgado nesta sexta-feira (18/11).

Tal comportamento foi proveniente da expansão do emprego principalmente nos setores de Serviços (+5.061 postos), da Indústria de Transformação (+3.421 postos), do Comércio (+2.298 postos). Com a chegada das festas de final de ano, a tendência é que o nível da geração de empregos continue aumentando, principalmente no comércio.

Na série ajustada, que incorpora as informações declaradas fora do prazo, nos primeiros dez meses do corrente ano, houve acréscimo de 83.519 postos (+7,10%). Ainda na série com ajustes, nos últimos 12 meses, verificou-se crescimento de 7,44% no nível de emprego ou +87.222 postos de trabalho. Estes dados mostram o quanto o mercado de trabalho pernambucano está aquecido, gerando cada vez mais emprego para a população. O ponto mais importante é que esta criação é de empregos formais, fazendo com que o trabalhador esteja sempre assegurado.

Analisando os resultados das regiões metropolitanas,  a RMR destaca-se, pois, em outubro de 2011, obteve a terceira maior geração de emprego formal, ficando atrás apenas das regiões metropolitanas de São Paulo e do Rio de Janeiro. Dado o tamanho das RM’s de São Paulo e do Rio de Janeiro, o crescimento do número de postos de trabalho celetistas na RMR foi espetacular.

Outro ponto que merece destaque é a participação dos municípios do interior na geração de emprego formal do estado. Caruaru, Escada e Bezerros, aparecem na lista dos dez municípios que mais geraram emprego em outubro. Isso mostra que o desenvolvimento econômico está atingindo o estado inteiro, levando emprego de carteira assinada para toda a população.

Conclusão

O estado de Pernambuco cria cada vez mais empregos formais, distribuídos por todos os segmentos econômicos. A geração de postos de trabalho atinge tanto a região metropolitana do recife, quanto o interior do estado. Pernambuco cresce economicamente, levando empregos formais para toda a população.

Fernando Clímaco Diz: 
21/11/2011 às 20:33

Estes números confirmam o que temos afirmado sobre o município de Escada, que cresce de forma consistente, preparando-se para ser uma das maiores economias do interior de Pernambuco. Parabéns a todos os escadenses, parabéns às empresas e parabéns à gestão do município liderada pelo prefeito Jandelson Gouveia

DIVERSÃO GRATUITA PARA A CRIANÇADA DURANTE AS FESTIVIDADES DA PADROEIRA EM ESCADA...

Nos festejos de Nossa Senhora da Escada prefeitura do município oferece dois dias parques  de diversões gratuitos para toda população...

Nesta quarta e quinta-feira (16 e 17), durante o novenário em comemoração a padroeira do município, Nossa Senhora da Apresentação da Escada, o Governo municipal, liderado pelo Prefeito Jandelson Gouveia (PR) e seu vice José Francisco (PTB), o popular “Chico do Agrícola”, oferece das 14h às 22h, a toda população da cidade, entrada gratuita em todos os parques de diversões armados no centro da cidade.

Esta ação acontece desde o primeira gestão da dupla como gestores do município,  contabilizando 7 edições, onde todas as crianças e adolescentes da zona urbana e rural da cidade tem o direito de participar das festividades. “Muitas vezes um pai de família não tem condições de levar seus filhos para se divertir na festa de Escada, preocupados pensamos Jandelson e eu em oferecer a população dois dias gratuitos para todos”, Destaca o vice-prefeito, Chico do Agrícola.

A coordenação dos parques fica por conta dos professores da rede municipal, uma equipe privada de segurança e a guarda municipal que acompanham as crianças nos brinquedos, além de  uma equipe da secretaria de saúde, composta de enfermeiros e uma ambulância, prestam assistência a população no evento. Vários ônibus são enviados a zona rural da cidade para que as crianças dos engenhos do município também participem das festividades. (P.F.)

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA EM ESCADA - MAIS QUE UM PROJETO...

Foto: Marcos Rosa

Quem faz os craques brilharem

O filósofo Fernando José de Almeida fala de como o coordenador pedagógico afina o time de docentes da escola

28/05/2009 18:51

Texto
Fernando José de Almeida 

Foto: Marcos Rosa

Fernando Almeida é vicepresidente da TV Cultura

Não sei se você gosta de futebol. Eu sou um grande fã e, por mais que a ideia pareça um pouco gasta, resolvi iniciar este texto cometendo a imprudência de comparar a escola com uma equipe do esporte. Começo pelos jogadores - alunos, professores, funcionários - e pela torcida - os pais, a comunidade, todos os dirigentes da Educação e a sociedade, muitas camisas incentivando para que o gol da aprendizagem aconteça.

Esse timaço não joga sozinho. Precisa de um presidente - no caso da escola, o diretor. Referência de reflexão e planejamento geral, é ele quem define as decisões mais gerais (o presidente negocia patrocínios, o diretor constrói o Projeto Político Pedagógico e estabelece parcerias), dialoga com a torcida (se o presidente recebe as organizadas, o diretor cuida da articulação com a comunidade) e zela pela agremiação (em seu "clube", o diretor faz a gestão administrativa, de aprendizagem, do espaço e da equipe).

Mas um time só com presidente seria meio capenga. Equipes de sucesso exigem um profissional que não apenas mergulhe na história do esporte, mas que esteja antenado com as principais novidades na área. Que domine a arte e a ciência do jogo não apenas para chamar a equipe à unidade, estimule-a quando toma um gol inesperado - "Exatamente quando estávamos jogando tão bem!" - ou a modere quando algum jogador se exalta. No futebol, essa pessoa é o técnico. Na escola, é o coordenador pedagógico.

Para ser bem exercida, a função de coordenador supõe um enorme conhecimento do conjunto da escola. Quem são os alunos? Quais turmas apresentam maior dificuldade (e em quais disciplinas)? Como trabalham os professores? Quais necessitam de maior auxílio na formação em serviço? O que os estudantes estão aprendendo - e o que estamos fazendo para ajudar aqueles que ainda não chegaram ao nível desejado?

Como se vê, o foco desse profissional aponta fortemente para a gestão da aprendizagem e para a formação dos professores. Isso inclui dominar algumas coisas que nenhuma faculdade ensinou a ele: saber como o currículo foi desenhado, quando e como se articulam as áreas do saber e quais os modelos de avaliação disponíveis. Apesar de não ser uma tarefa fácil, ela é indispensável. É justamente o conhecimento das diferentes disciplinas, de seus objetivos, de suas propostas de recuperação, da bibliografia adotada e das metodologias propostas que conferirá a ele a respeitabilidade dos professores. Isso exige muito estudo.

Vejo duas grandes perguntas a respeito da atuação do profissional. A primeira: o que, exatamente, ele tem de saber? Eu diria que a boa notícia é que ele não precisa entender de tudo. Sua função primordial é procurar formas de ajudar os professores de todas as disciplinas a avançar. A primeira edição da revista NOVA ESCOLA GESTÃO ESCOLAR traz um excelente exemplo de como esse auxílio acontece na vida real. A reportagem Documentos em Ordem mostra como a coordenação pedagógica pode orientar a equipe de professores na produção e montagem de portfólios, registros, pautas de observação, diários de aula e notas, registros fundamentais para o trabalho de qualquer docente.

A segunda pergunta: como (e onde) conseguir esses conhecimentos? Os caminhos são diversos: uma boa visita às livrarias da cidade, uma exploração atenciosa do acervo pedagógico na biblioteca do bairro, programas de formação oferecidos pelas Secretarias e outras instituições e a participação em seminários e congressos - com o compromisso evidente de socializar as informações principais para os demais profissionais da escola. Assim, o coordenador vai constituindo sua figura como um parceiro e um orientador do trabalho docente.

Para isso tudo, o coordenador tem meios de atuação difusos: a presença nas atividades pedagógicas que alunos e professores promovem, a conversa individual com os docentes e a direção, as apresentações de trabalhos, as organizações de estudos do meio, as visitas e as festas, o material que ele torna disponível na sala dos professores, os avisos que deixa no quadro e até mesmo a sala do cafezinho. Mas ele conta ainda com um momento privilegiado. É o chamado Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC), período de formação em serviço durante o qual seu "jeitão" aparece e se consolida. Ali, o coordenador desenvolve seu máximo trabalho: fazer com que os professores, os verdadeiros craques do time escolar, brilhem (porque são as estrelas e, afinal, cabe a eles preparar as aulas, trabalhar duramente com centenas e centenas de alunos, corrigir provas e trabalhos, extenuar a voz para ser ouvido e ainda readequar suas aulas ao seu plano inicial).

No HTPC, o coordenador ilumina o trabalho dos docentes, colocando-os como o centro do processo de ensino e aprendizagem: o que cada um deles faz de melhor? O que precisa aprofundar, estudar mais, trocar com os colegas? É possível, por exemplo, levar para esse horário uma prova tão boa, concebida por um dos integrantes da equipe, que mereça ser estudada pelos colegas.

Atitudes assim põem em relevo a liderança do coordenador pedagógico. Não se trata, aqui, de liderança como imposição, mas como prestação de serviço, que junta as partes dispersas, evidencia as coisas boas, participa do dia-a-dia, avalia rumos, dá ideias com base nas necessidades, estimula práticas criativas de alunos e professores e apoia o diretor para cumprir sua tarefa de construir caminhos para a escola junto com a comunidade. Para retornar à metáfora futebolística, ele é um dos que mais ajudam a bola a correr bem redonda no gramado. Como o técnico, pode até não entrar em campo nem levantar o troféu, mas, sem ele, não existe time campeão.  

conheçam aqui algumas de nossas técnicas maravilhosas:

 Esta é a Profa. e Coordenadora Pedagógia Elza, lotada na Escola Municipal Gerôncio Falcão. O Projeto desenvolvido por ela foi Ambiente e Cidadania - Água Tratada, Saúde Preservada !

Professora e Coordenadora Pedagógica Elizabete Cristina, lotada na Escola Municipal Mário Domingues. O Projeto desenvolvido por ela foi Reciclar é Importante e Contos Infantis!

 

 Professora e Coordenadora Pedagógica Clécia, lotada na Escola Municipal Maria Cabral . O Projeto desenvolvido por ela foi sobre Reciclagem e brincadeiras  Infantis!

 Professora e Coordenadora Pedagógica Dalvani, lotada na Escola Municipal Edson Nunes. O Projeto desenvolvido por ela foi  S.O.S. RIO IPOJUCA!

 

Professora e Coordenadora Pedagógica Ver^nica, lotada na Creche Municipal Anseio de Um Progresso Contínuo  . O Projeto desenvolvido por ela foi sobre Brincar e
Aprender!

 

 
 

Professora e Coordenadora Pedagógica Bruna, lotada na Escola Municipal Maria José Lucas . O Projeto desenvolvido por ela foi sobre As Tradições Culturais Brasileiras!

 Professora e Coordenadora Pedagógica Maria Inês, lotada na Escola Municipal Veronice Maria da Conceição . O Projeto desenvolvido por ela foi sobre Educação Especial!

Professora e Coordenadora Pedagógica Jacira, lotada na Escola Municipal Marechal Costa e Silva . O Projeto desenvolvido por ela foi sobre O Meio Ambiente!

 

Professora e Coordenadora Pedagógica Ceça, lotada na Escola Municipal Presidente Tancredo Neves . O Projeto desenvolvido por ela foi sobre Reciclar é Viver e Cultura Popular!

 

 SUBSETORES DE ESCADA

 Professora e Supervisora do Sub setor Marliete 

 . O Projeto desenvolvido por ela foi As cores da nossa Bandeira e riquezas do Brasil!

 

 

Professora e Coordenadora Pedagógica Cici, lotada na Escola Municipal São Severino dos Ramos . O Projeto desenvolvido por ela foi sobre Contos!

Professora e Coordenadora Pedagógica Sueli, lotada na Escola Municipal Monte Sinai. O Projeto desenvolvido por ela foi sobre A Consciência Ecológica!

 Professora e Coordenadora Pedagógica Ceiça, lotada na Escola Municipal Maria Lins de Holanda. O Projeto desenvolvido por ela foi sobre Reciclagem e Jogos Educativos!

 

 

 Professora e Coordenadora Pedagógica Lourdes, lotada no Escola Municipal Barão de Suassuna. O Projeto desenvolvido por ela foi A Matemática com Jogo de Varetas!

 

 Professora e Coordenadora Pedagógica Gorete , lotada na Escola Municipal Dr. José Henrique. O Projeto desenvolvido por ela foi o de Higiene Bucal!

 Professora e Coordenadora Pedagógica Barroso, lotada na Escola Municipal Zenóbio Lins. O Projeto desenvolvido por ela foi sobre a História da Companhia Industrial Pirapama onde nasceu esta unidade Escolar!

 Professora e Coordenadora Pedagógica Neide, lotada na Escola Municipal Ministro André em Freixeiras. O Projeto desenvolvido por ela foi Páscoa Solidária!

 Professora Edneuza, diretora da Escola Municipal Lygia Magdala.

 Professora e Coordenadora Pedagógica Madalena, lotada na Escola Municipal Humberto de Campos. O Projeto desenvolvido por ela foi sobre Higiene Pessoal!

 Esta gracinha de menina, aluna da Escola era quem explicava todo o processo, cantou a música do Sapo que não lava o pé e me ensinou os hábitos de higiene!!!

muitooooooooooooo bom!!!

PARABÉNS MENINAS...VOCÊS FAZEM TODA DIFERENÇA!!!